Le voyage vers l'autonomie de adolescents il est toujours imperméable et aujourd'hui peut-être l'est-il encore plus. Le besoin de croissance et d'identité il doit faire face à un monde (réel et social) plein d'inconnues. Mais cela offre également de nombreuses possibilités.Le livre Love Skills - Comment promouvoir et développer des compétences dans les relations amoureuses édité par Emanuela Confalonieri et édité par FrancoAngeli, enquête les relations amoureuses entre adolescents contemporains et offre des outils aux parents, aux enseignants et aux adultes de référence pour s'orienter dans l'air raréfié de ce monde parfois dans les nuages, fait de passions tendres et accablantes et de soudains changements de direction.
Un manuel sur la compétence romantique
Garder la barre droite dans la mer tumultueuse des passions adolescentes n'est pas facile, la tâche de l'adulte de référence se déroule dans une sorte de danse faite de pas en avant et en arrière, de dévouement, d'écoute, d'introspection. En pratique, il faut trouver un moyen d'y être aider l'adolescent de manière silencieuse à lire ses sentiments sans diaboliser ni critiquer.
À l'adolescence, le nuances de sentiments, mais nous avons besoin d'outils adaptés pour reconnaître et communiquer avec les autres à un moment où le groupe de pairs devient de plus en plus important, le lien avec les parents change les réseaux sociaux donnent vie à de nouvelles formes de relations interpersonnelles. Pour les garçons, c'est un énorme fardeau émotionnel. Mais comment se déroule l'enchevêtrement des émotions? L'adulte, qui souvent - comme l'explique le livre "Les compétences d'amour à l'adolescence" - a du mal à comprendre la dynamique relationnelle des enfants, peut encore faire beaucoup en trouvant la bonne façon de communiquer, améliorant les réactions de l'adolescent, offrant des opportunités d'expérimentation saine et des parcours qui valorisent les compétences.
Le rôle de l'école
Il y a un objectif à atteindre et c'est d'initier les enfants à l'autonomie, un objectif qui se construit pas à pas à travers de petites règles de discipline Emanuela Confalonieri, conservateur de "Love Skills in adolescence" et professeur de psychologie de l'adolescent à l'Université catholique de Milan. À l'école, vous ressentez le sens du devoir, la connaissance de soi et de ses limites, la capacité de résister aux échecs. Mais c'est important développer une culture de l'attention et de l'écoute où même l'école est plus présente et devient un «lieu de vie» pour les enfants. L'école idéale n'est pas seulement d'apprendre mais aussi formation relationnelle, une croissance personnelle, une opportunité de bien-être. En bref, les soi-disant «compétences de vie». Les adolescents perçoivent déjà l'école comme un bon lieu de rencontre pour les pairs, alors la direction est l'adaptation des établissements d'enseignement aux besoins des enfants dans un monde où le temps d'être avec la famille est de moins en moins. L'école idéale est une destination de référence au-delà des notions, ce qui permet de combler le temps libre avec activités d'expérimentation, pour s'exprimer ou se détendre.
Enfin, il donne des réponses sur la sphère de sexualité et de relations de couple, offrant également la possibilité d'identifier les mauvais traitements et les relation violente. Qu'entend-on? Comment traitons-nous les autres? Les questions trouvent des réponses ouvertes dans la communauté et sont enrichies d'outils efficaces pour reconnaître et gérer la colère, tels que tenir un journal et confronter le discussion de groupe. Les «adultes» ont besoin d'une flexibilité, d'un travail et d'une application constants. Cependant, toujours en suivant la règle d'or: suspendre tout jugement.
